對於19級休閑意昂体育專業2班的同學們而言，班主任老師潘雪婷是老師，用愛與包容，帶領著班級的每一個人書寫著“不可能”；是朋友，在大學這樣美好而又懵懂的時光，與大家一起成長，分享喜悅與憂愁；是鄰家大姐姐，同學們都親切的叫她“潘姐”，當你難過時👏🏻，給你開導與安慰，你歡笑時，在背後默默為你喝彩；是引路人🧳，當你迷茫的時候，耐心的開導你，就像遠方的燈塔🛺，照亮你前行的路。
愛的“合夥人”
在班級管理過程中🫲🤷🏼，潘雪婷老師始終堅持--我們都是班級的“合夥人”的育人理念👲🏽；讓每一位學生在班級中得到適合自己的成長🧖🏿♀️，擁有強烈的班級歸屬感和榮譽感🚵🏼♂️。
為了幫助同學加強自我管理，提升綜合素質🙍🏿♀️，養成良好的生活習慣，在大一入校時潘雪婷老師和同學們一起製訂了班級規章製度，重點解決早操出行、上課考勤👏🏿🤷🏽、沉迷打遊戲等問題✍️，規範考風考紀、學生請假等行為🖤。對每一位同學提出了具體的要求🧑🏼🦰👐，從一進校開始就時刻提醒同學們要註重專業技能的提升，考取專業相關的技能證書👩🏻⚕️，提前定好目標以及方向🥷🏼🍵，早做準備。
營造班級愛的氛圍，定期召開班委會🦻🏻，與班委共同策劃班級團建活動，通過早晚自習👩🏼🦱、紅歌會排練👉🏼🦒、素質拓展活動🤾♂️、專業技能大賽籌備等活動中拉近班級同學距離。並且在班主任潘雪婷老師的帶領下🚦，班級在大一剛入學學院組織的紅歌賽中獲得“二等獎”、專業技能大賽中獲得“一等獎”8️⃣、入選學院第一屆“江姐班”等班級榮譽。同時明確責任管理🌓，落實每個班委的責任，班級幹部在班級事務中做到了分工明確🧑🔬，責任到人。
在做貧困生認定工作時，潘雪婷老師深入到學生中間真實地了解各個申請貧困生學生的實際消費情況並做好記錄🤷🏽♂️，公開公平公正地主持各項工作🧒🏽，保證不讓任何一個真正貧困的學生失去援助的機會。
愛的“分享會”
在班級管理過程中，潘雪婷老師始終堅持--“懂得分享”的育人理念；高爾基說：把語言變為行動要比行動變為語言困難的多。班主任工作要做好，就要做到：勤。嘴勤🕗、腿勤，更要有一雙善於發現的美的眼睛🫓。
潘雪婷老師善於發現班級的同學們各自的優點，在看到我們有一點點小小的進步時都會給予我們很多鼓勵與關心。同時在班會上，她也會給同學們分享她的大學生活，分享她遇見的有趣的事與人；在班級評選入黨積極分子時，她也會結合她的自身經歷分享作為一名共產黨員的職責與堅守👨🏻⚕️。在班風建設上，潘雪婷老師提出了 “贊美集體🪵🤲🏿，欣賞個人”的口號，提倡在發揚集體主義精神的同時，加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。同學們在充滿愛意的班集體裏共同成長，在班主任老師的熏陶下🙍🏽♀️，班級裏的同學們也總像一個個小太陽充滿著正能量，積極向上樂觀開朗。潘雪婷老師更是一位以身作則的嚴厲大姐姐，無規矩不成方圓，在早操考勤🙅♂️、課堂考勤、班會考勤、日常請假等各個方面都會嚴格的要求我們，在她那裏“一切的遲到早退、不假不到🙆🏻♀️、上課睡覺🤾🏿、玩手機”等都將嚴格的按照班規處理。
愛的“成長營”
除了日常的教學工作之外🤽🏻♀️，潘雪婷老師還特別註重對專業發展的提升🙅🏻。作為一名年輕教師🪅，她積極參與國際級💯、國家級、省級賽事執裁工作👦🏼，組建學校第一支棒壘球隊伍👩🏿🔬。在這樣一位“技能強🕒、專業優”的優秀班主任的帶領下⛹🏻♀️，她的學生們也是收獲滿滿：全班35人，在學院“推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生”評選中，專業共3個名額，其中本班級有2人排名位於專業第一和第二🎂，分別保送至上海意昂体育大學和華中師範大學，班級英語四級通過率31%🛶，考取教師資格證近50%，1人獲省級優秀大學畢業生👠，1人獲得校級優秀畢業論文，1人獲國家獎學金，1人獲優秀學生標兵提名獎，5人次獲國家勵誌獎學金，4人獲得校級優秀畢業生，4人次獲優秀學生幹部稱號、10人次獲優秀學生幹部稱號🤐。潘雪婷老師用她的理念踐行著班級管理的夢想😘，她用心管班，用愛經營，在充實的班主任工作中前行著🎆、思考著🐿。
潘雪婷老師說🧑🏿🎨：“教育工作🦄，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展👩🏽🎓，時代在前進🎷𓀊，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者🪪，必須以高度的敏感性和自覺性👨🏿🏫，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題🔩，掌握其特點🕸、發現其規律👨🏻💼，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神聖歷史使命”➕👅。
