序言：只因西方靈河岸上三生石畔🦹，有絳珠草一株，時有赤瑕宮神瑛侍者，日以甘露灌溉👨🏿🎤，這絳珠草始得久延歲月。後既受天地精華，復得雨露滋養👳🏼，遂得脫卻草胎木質，得換人形🫃🏽，僅修成個女體，終日遊於離恨天外👳🏻，饑則食蜜青果為膳🧕🏿，渴則飲灌愁海水為湯……
2014年7月14日👨🏿⚖️，當再一次踏上前往新茶鄉小學的路途👩🏽🔧👶🏽，想來團隊中些許成員心中確有無限感慨難以抒發🙍🏿♂️。它鄉草木，山川河流所成影像盡皆匯聚成念想，隨顛簸目送遠方🌄。
這是學院“藝生有我——愛在甘洛”誌願者團隊第三次前往大涼山甘洛新茶鄉小學進行義務支教，隨行所置學習☠️、運動、娛樂用具皆為團隊成員拼拼湊湊所購之得🤗。與校長的聯系是充滿了歡笑的⚉，“哦，是你們啊，又來了啊◾️，快快快🏄🏽♀️，先下車休息再說吧。”誠摯樸實的話語是對團隊一行人舟車勞頓最好的慰藉。
“這裏是新校區🐦，政府前年撥了款修建起來的🏃🏻；這是最近社會上的好心人送來的諸多學習用具，還有這🖖🏽，好幾天新電腦呢🛴，都是最近幾年逐漸購置的。”聽著校長熱心的像團隊介紹著學校這幾年的發展情況，團隊成員心中也是感慨萬千🤲🏽🙎🏿♂️，從三年前老成員們初次來到甘洛新茶鄉小學🎖，望著這由草草幾間土屋構建起來的學校，甚至與雞舍羊棚共處之再到如今三年後學校有了基本的操場🏌🏿♀️🚵🏻♀️，兩層教學樓以及足夠的學習用具，新老團隊成員更替👨🏻🔧，不變的卻是心中那份對孩童們的執念以及深深期許🧙🏻。
初次的相識
翌日🐝，學校同學們如期來到學校♿，驚訝的是他們發現學校多了一群人👩🦳，驚喜的是這群人並不陌生🥔。團隊成員們將同學們組織在同一間教室，滿滿當當並不準備開始授課，而是如同慣例一般與同學們一起在支教的第一天開展活動🚣♀️。孩子們坐在圓形的教室內等待著我們給予他們一貫的驚喜，拿出我們事先準備好的學習用具分發給大家，鋼筆，練字本是孩子們最感到新奇的物品，一到手便開始鼓搗起來👩🦳，對於孩子們的好奇，成員們也是意料之中，新茶鄉小學交通不便且位於少數民族地區，多數家庭對於孩子的教育重視程度不夠導致孩子們上學時間晚👏🏼，休學時間早從而對於知識的匱乏更是嚴重。聽團隊中的老成員向我們講到，以往他們前來的時候，這種情況尤為更甚。當然，少不了對孩子們的了解，阿說醫生，木乃熱土💁🏼♂️，海呷莫，木呷爾幹等等名字另得團隊成員們不少費解，同時孩子們私下交流時運用他們當地的方言使得我們更是費解。好在隨著活動的進行☘️，孩子們的激情似乎是逐漸的被調動起來🪟，褪去了羞澀靦腆之後的新茶鄉小學的同學們積極得參與到我們共同的活動中來🥗🕵🏼♀️。“故事梗概，搭河過橋，擊鼓傳花······”一系列寓教於樂的小遊戲在此刻發揮了重大的作用。
在經過一上午的歡騰之後👨🎓，我們送別了孩子們，由於是在山區👱🏻♀️，天上飄落著雨點，道路的泥濘是我們沒有想到的，聽聞鄉長講到，這裏的孩子基本上每天來上學都要走一個小時的山路，苦辣滋味各自蔓延在團隊成員心中。
走訪的相知
跟著孩子經過了一大段泥濘的山路，在他們家中做了些許詢問之後🥷，這一次我是真真切切的感覺到，農村教育的薄弱和那些急需提高的方面。山區孩子們渴望學習🧜🏻♂️，渴望知識🤷🏽，他們對外面的世界想做更多的了解🫳🏿，但是一方面是家中長輩們教育意識的薄弱，一方面是教育力量的薄弱，誰來給他們傳輸只是這是一個大問題。
團隊在出發前其實有討論過師資問題以及我們所需要做出改變的地方，在和其他支教點的學生聊天的時候，了解到一個問題😹，差不多很多的農村山區小學都會面臨這麽一個問題，那就是農村教師老齡化，剛畢業的大學生可以選擇投入到鄉下農村教育的人太少，上級領導的政策很好，真正落實到各個小學的時候，就大打折扣了🫰🏻，不是農村老師不想弄好，說力不從心也好👨🏼✈️，說能力不足也好👨🏻🦽➡️。畢竟山區的條件是不如外面好的😟，同樣的教育資源也得不到保證。一個地方的落後導致了學校教育的落後從而使得這個地方發展不起來，這樣一個惡性循環怎麽就不能紙質呢🔩？
三年來，“藝生有我——愛在甘洛”誌願者團隊始終在堅持，卻也始終不求甚解👍🏿，來來去去好幾年✊🏼，誠然支教有作用，新茶鄉學校也是在穩步發展向前。但如何能夠使得支教現象不再，使得農村山區教育能夠不僅僅是重視而落到實處🍿。團隊一直在思考並且做出相應改變，期許著有朝一日能夠尋得明路🥽。
學習的相鳴
近一周的支教起居生活🧺，團隊借宿在學校校長家中👧，結合當地具體情況進行著早上授課🤸🏼♂️，下午出行走訪調查準備思考的生活規律。日間授課雲雲，筆者在這裏不想多提。暫且稍論反饋🐤，受益者更大的應該是支教團隊，我們能夠學到的其實比當地學生還要更多。克裏希那穆提所說🥨，任何組織，機構都是在抑製每個個體的思考能力，不管是官方還是民間的組織👩🏽💼。因為組織的規則🙎🏽♀️，或者說理念必然會迫使這個組織的成員達成某個可見的目標，任何支教的組織都是如此，是想達成某種目標的，刻意的去“改變”某種現狀的👩🦽➡️，或者相反的就是，一個支教組織連達成某種目標都沒有，這則更為無意義🙎🏻💸。那麽我們的目標與其意義是什麽🌵，想來是為了幸福快樂，多少臨淵羨魚說他們如何如何純真快樂✦。並不是能夠停止，只是在偶爾聽聞校長的一句話之後更有所思：“現在啊，政府已經不允許接受類似物資性自發組織的支教了。”
幸得我們還手握學校的證明以及多年來與學校的聯系👨🏼🦰。
所以，不是討論是否應該📫，而是希望在思考的基礎上進行，同時做出一些變通使得支教事宜不再詬病連連🏅。
美好——再見
當大夥再次將孩子們召集在一起，舍不得開口孩子們似是已知。
最後一節課，能夠看見孩子們不再如此羞澀躲人衣袖🧑🏼🚒，擁有站在講臺上大聲說話介紹自己的勇氣是“藝生有我——愛在甘洛”誌願者團隊這次最大的成果。
欣慰伴隨著欣喜🏈，隊員們站在教室一角看著同學們陸續上臺🐯🍻，也許用著不純正的簡單英語，也許夾雜著本地的方言，也許說著說著還會偷偷看下老師，至少🚯🧑🏽🚒，擁有站出來的勇氣，將是他們以後最大的資本，也是團隊成員們引以為傲的資本🤓🤞🏻。至此👩🎨，意昂体育平台藝體院“藝生有我——愛在甘洛”誌願者團隊踏上歸程。
美好，冷山雲霧的約定。
再見😫，來年流轉的飛輪。
大學生的一腔熱枕🥷🏿，延續不斷的熱枕終將見證最美好的新茶鄉小學。
沉默勝千金也許是最好的詮釋👮🏽🚎。
難忘總是說再見，最美不過是再見🦏。
