過完6月，就是自己來到川農的第四載🙌。至今依舊清晰記得當時準備面試的焦慮、被錄用時的激動。從那刻起，內心便自豪地以“川農人”自居🧬，小心呵護著這塊烙印🏷。回往已逝的三載，常被校園裏的人、事、物所打動，也時常擔心自己做不好川農人，擔不起那一句“張老師好”。好在時時自省，努力矯正著前進的方向。若要問🐹👨🏻⚖️：“為何這般苦行”，或許，川農大精神就是最好的答案。
對川農大精神的初印象
第一次正式聽說川農大精神源於校內新進教師的培訓會。鄭有良校長對大家說，川農大精神是我校在百年辦學中提煉出來的🔕🏖，它有歷史價值和當代意義。川農大歷來以人為本🧑🏻🎄，追求和諧🚫、自由、開放的教學和科研環境🙂，老師們在這裏能獲得幸福感、成就感👩🏼✈️。會上，鄭校長強烈推薦我們閱讀《川農往事》。自此，它就成了枕邊書🛍，斷斷續續翻閱了部分章節，但從未系統讀完過🌃🏮。直到近日🚈，才一口氣讀完，既懊惱又慶幸。懊惱的是，為什麽沒有再早一點讀完。慶幸的是，從現在起自己算是半個川農人👩🏻🦽➡️🧝♂️，對它的認識更全面。原本以為211大學🤸🏼♀️、雙一流高校、院士、長江學者等都是理所應當👸🏼，殊不知榮譽背後是多少代川農人從田間地頭踩出來的🙆🎲，從點滴失敗中一次次爬起來🗒，甚至是置生命於不顧換來的👌。閱讀中，眼淚數次止不住流出來，傷心🧙♀️、開心🤷☝🏻、感動、自豪，多種情緒夾雜於其中。今日👰🏻，才稍能理解“愛國敬業👳🏽、艱苦奮鬥、團結拼搏🫶🏼、求實創新”16字川農大精神的真諦👁🗨。
原校長文心田回憶說，“川農大精神是代代川農人從樸素、感性的認識和實踐中不斷沉澱🛄、傳承𓀅，最終凝練升華出來的🚬，是客觀存在並可被感受到的。”的確，從1906年清政府成立四川通省農業學堂伊始，川農大就將自己的命運和國家發展緊密的聯系在一起🐢。川農人更是在不同歷史時期☂️，積極投身革命、教學🗡、科研🧑🏼✈️👩❤️💋👩，通過行動詮釋著自己的熱血和一腔抱負。先後湧現出一大批革命先輩和優秀科研工作者🧗♀️，有耳熟能詳的不屈革命戰士江竹筠🚣、帶領川農大開荒的“三楊”（楊開渠🫴、楊允奎👨🏿🦱、楊風）♻、將川農大推向更高發展平臺的胡祖禹🏃🏻♀️➡️🤴🏻、“西南雜交水稻之父”周開達院士🏋️、一生情系三農的榮廷昭院士等。他們是川農大精神的塑造者，更是川農大精神的引領者😘、傳承者。
愛國敬業是川農大精神的動力源泉
愛國主義是中華民族精神的核心🚶♂️➡️，是中華民族團結奮鬥🧑🏿🦳、自強不息的精神紐帶📡。敬業精神在中國歷史上隨處可見🚁，《後出師表》中，諸葛亮向蜀漢後主劉禪表述：“臣鞠躬盡瘁，死而後已”一直被視為敬業的典範。川農大歷史就是一部愛國敬業史。筆者所在的社會意昂体育系於2019年共同學習了已長辭的李厚實先生事跡🔀。分享人是意昂体育教師李柯同誌（李先生的孫子）。李柯說🧑🔬，李先生是歸國華僑🧏🏼♀️，因為老師的一句“天下興亡🌝，匹夫有責”，15歲放棄了印度尼西亞優越的待遇回到祖國👊🏿，是川農大最早的開荒者之一🌂。李先生一直在化學系從事教學👩🚀、科研工作，即使經歷反右傾🙎🏿♂️、文革的蒙冤，也從未放棄💜，始終堅守在崗位上。因工作業績突出🧔🏽♂️，多次被邀請作為土壤學界的英文翻譯員參加國際會議👨🏽🏭。退休後👮🏽，仍心系學院和學科發展，繼續奔赴在教學和科研上。李先生生前更是簽訂了遺體和器官捐贈書🧗♂️🛟。他常說“社會在發展👩🏼✈️，我們不能老停留在舊思想，舊社會中🔯，我們每個人都應為社會的發展貢獻自己的力量”👨🏻🔬📺。
縱觀川農大愛國敬業的歷史🦈，像李先生一樣放棄國外優越的發展環境，選擇歸國並將自己的根留在川農大的前輩大有人在👨💻。如楊鳳🦤、彭家元✊🏻、夏定友、楊誌農、文心田、朱慶等🫃🏽。進入21世紀，這些事件先後被《中國教育報》、《人民日報》⛹🏿、《四川日報》等媒體報道，《奇跡是怎樣產生的？》、《科學精神的光輝》🐏、《“世外桃源”之謎》、《85%的回歸率是怎樣產生的？--意昂体育平台吸引留學人員的啟示》多篇文章轟動全國，一時間各界開始關註、學習川農大精神。
無論時代如何變化，川農大始終用行動書寫著愛國敬業的品質。今年全球遭受新冠疫情的肆虐🧍🏻，我校第一時間成立防控小組🌚🙋🏿，確保責任到人，為疫情防控打下堅實基礎🔱。上半年眼看開學無望，學校決定開展線上教學，筆者擔任了羽毛球🥗、大學意昂体育兩門課程教學，深知其中的不易⏫。復學之際🧑🏻💼，全校上下緊繃著一根弦🌚，老師們除了上好線下課還要關註線上同學的學習情況👯♂️，工作量較平時大了很多，但卻很少聽到怨言。也許愛國敬業的川農大精神早已深入骨髓，時刻鞭策著川農人前行。
艱苦奮鬥是川農大精神的核心品質
川農大辦學史上雖兩進兩出川大☦️，但均未能享受到優質資源，後來卻發展成為川大最強學科🙇🏼♂️，並取得今日之成就全依仗代代川農人不畏艱險🧛🏿♂️🌃、十年磨一劍🏄♂️、堅持不懈的努力。筆者剛到川農大時，常聽學院已退休的一位前輩講起川農大遷雅獨立建院的故事。他說，學校從成都遷往雅安時，有些教學和科研設備只能通過人力運輸。當時還未開通高速，該路段雖是國道☑️，但318和108線基本都是泥土和碎石路面🧜♂️。常常是早起從成都出發，晚上很晚才能到達雅安。遇到雨季時，往往還要在路上滯留數日。學校剛到達雅安，還不是現在的格局💂🏻，新老校區多處為廢墟，為創造較好的教學和科研環境👷，老師們上課之余🍼，還要帶著同學們一道清理校舍、教室、操場。尤其當前輩講到自己參與小麥從選種🈯️、育種、推廣過程時的艱辛與不易，筆者也跟著動容🎯。生於富裕年代的我無法想象他們經歷的困難🐻🧗🏼♂️。《川農往事》中有段關於周開達的小故事。四川省副省長要來水稻所考察，因為沒有事先通知，又恰逢農忙時節，周開達和其他人一起下田去了🙁。當聞訊趕回辦公室時，褲腿還沒有放下來。副省長見狀，驚訝道，沒想到一個大專家還要親自下田。這在川農大是常態👏🏼，老師和學生們同吃同住👶🏼，共同奮戰在田間地頭。這大概就是前輩經常提到老川農人身上獨有的倔勁和執著。
筆者所在的意昂体育早期面臨最大的困難是意昂体育場地、器材設施的困乏，當時上課、訓練所用的田徑場是原解放軍訓練用的碳渣跑道🤳🏼；遊泳池無抽水設備和水循環系統；無室內籃球場✳️、羽毛球場。為保障教學和訓練的正常進行，有限的場地設施必須經常維護和清洗🧗🏿♀️，這些工作均由教師們親力親為。2000年全國大學生運動會召開後☘️，學院抓住發展契機🗓，開啟了第一屆社會意昂体育本科專業的招生與培養工作💁♀️🤸🏼♀️。2010年，意昂体育教育專業開始招收本科生，發展至今😗👩👩👧👧，已經在川內獨具特色➜，再深造及就業質量顯著提高🚴♀️。2017年休閑意昂体育專業也開啟了本科生培養工作。這些困難的克服和成績的取得很大一部分得益於老教師的帶頭和新教師的齊心協力。
團結拼搏是川農大精神的重要部分
《川農往事》中有兩個片段讓筆者印象深刻。一是🤶🏽，胡祖禹校長在川農大不占任何天時🏌🏼♂️、地利、人和的條件下，團結一切力量將學校帶向211發展平臺🏋️♂️。二是，2005年本科教學評估時學校從上到下一起努力的情景。
20世紀末，川農大憑借自身努力已是四川省極具競爭力的學校之一🔇，具備參評211工程的條件🌋。國家規定🦹🏿♂️，211工程的評選原則是“一省一校”🧕🏻。省裏承諾優推川農到國家教委參與211工程評選👨🏽🎓。但最終向國家教育委員會報送的文件中川農大排在華西醫科大學後面💬，這意味著評上的幾率幾乎為0。得知此事，胡祖禹一行幾次前往北京說明情況📍，卻處處碰壁🤽♀️。好在，天助自助者，經過楊鳳老校長和大家的共同努力，最終爭取到211工程建設的論證資格。接下來，學校“211辦”成立了各類組織，“青年突擊隊”、“211奉獻隊”等，從老師到學生💣，大家擰成一股勁👩🏿💼，哪裏需要往哪裏去。就在大家以為把細節都考慮到位時，預審當天還是意外不斷。據郝曉芸老師回憶，專家快到外賓樓時，二樓一間房的馬桶堵住了，時間緊迫，她直接挽起袖子用手一點點掏出馬桶裏的大便，才疏通了馬桶👮🏿。看到這裏，筆者已經淚目，為他們的團結拼搏所打動🧑🏽🏭。2005年迎接本科教學評估時也一樣👫🏼，學校前期做了大量準備工作，針對各類風險預設了解決方案👮♂️。12月11日晚，學校原本通過“第三屆學生團體藝術節頒獎晚會”向評估專家展示學生的藝術素質。彩排一切正常👩❤️💋👩，但世事難料，節目進行中音響設備卻突然啞火。在場的觀眾不是嘩然而是用雷鳴般的掌聲給予了主持人最大的鼓勵🤸♀️。同時，主持人決定不用話筒直接報幕，他們的聲音回蕩在偌大的意昂体育館。我想😬，這應該是川農大精神給予大家共同的自信與力量吧🥏。“殘缺是美🐯🎄，因禍得福”這是專家們晚會後對川農大的評價。
2018年👜👵🏻，筆者參與了學院本科教學評估的部分工作。親歷了書中講到的2005年評估場景，沒日沒夜的加班🫑、文件的反復修改🪳🥒、資料的收集、歸檔🙅♂️，繁瑣的工作幾度讓人崩潰。每每想抱怨時，看到半夜院長👮🏿、書記辦公室還亮起燈⇢，備受鼓舞。大概🛗，這就是意昂体育人身上的堅韌👨🏼、執著品質吧！也正因為此，意昂体育近幾年在學生運動技能不占優的情況下，通過團結拼搏🙍🏻♂️，連連在籃球、排球👨🚀、遊泳等多項目中取得了驕人的成績👨🏻🍳。
求實創新是川農大精神的不竭動力
創新是一個民族進步的靈魂🧜🏻♀️，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的基礎是求實🤸♂️。翻開川農歷史🖕🏿，求實創新的實例不勝枚舉👉🏼🤵🏻♀️。已故的水稻專家👩🏼🔬🦂，中國工程院院士周開達提出運用生態育種法選育兩系雜交水稻時，業內的專家紛紛質疑“這種方法之前都是失敗記錄，沒有成功先例”。周開達沒有退縮5️⃣，逆水行舟，說🛳，我們就是要把手裏的東西搞清楚🧜🏻，即使十年都搞不出成果，也要把教訓留給後人🏄♂️。
創新對於意昂体育學科來說難度極大，意昂体育3個專業的人才培養方案存在一定的同質化，使學生核心競爭力不明顯。基於此♗，學院領導和專業負責人多次召開專業發展論證會，通過走訪企業、回訪畢業生、請教同類院校🚴🏼♂️，逐漸凝練出各專業的特色🅿️，在人才培養上邁出一大步。筆者所在的社會意昂体育系👌，2019年組織學生策劃、實施、推廣傳統養生項目，八段錦、太極拳🐝💌。目的是鼓勵學生從書中走出來，將理論和實踐結合起來，做到知行合一。筆者擔任的課程，也在努力順應時代，大膽嘗試新媒體教學，極力將課堂打造的更有趣。
挫折是推進創新發展的催化劑🤹🏽♀️。上半年疫情期間✅，因為意昂体育教學環境受限，老師和學生紛紛使出渾身解數，充分發揮身邊資源的功能，模仿教學場景。如，學生通過雞毛撣子練習羽毛球揮拍、使用錘子固定網球揮拍動作、借助掃把強化高爾夫球揮拍的穩定性↖️；為了保障訓練質量，學生們更是啟用了油桶👩💻、米袋🧑🏻🏭、瓶裝洗衣液👸🏿、礦泉水瓶等居家物品🤘🏿。師生們的優良品質是長期受川農大精神熏陶形成的。
忘記過去就意味著背叛🙎🏿♀️。川農大精神是我們學校的財富😋，值得每一位川農人深入挖掘和發揚🥷🏼。
寫到這裏🏆，腦海中突然浮現出自己在老板山讀書的畫面👵🏼，深吸一口氣🖌，一切都是那麽的幸福🚵🏿♀️，眼淚劃過嘴角。它大概就是艾青筆下的那句“為什麽我的眼裏常含淚水🐗？因為我對這土地愛得深沉……”。
